028期三尾中特
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  • 远程网络教育解决方案
  • 案例介绍:人大附中网校:www.kgedu.net
  • 与传统教育相比,网络教育是一种全新的教育模式,它可以突破时间和空间的限制,帮助人们随时随地学习,让更多的学生共享优秀教育资源。网络教育既具有开放性、交互性、协作性、自主性等特点,又具有异步性、实时性、生动性、集成性、大容量等优势。 因此,在网络教育系统的建设中,单纯地构建各种功能系统并不能完全满足网络教育建设的需求,对数据、和信息的有效组织、整合多种业务应用系统、为用户提供个性化服务才是网络教育真正发挥作用的关键。
  • 易企达的网络教育系统正是着眼于这些关键点而设计的,由四个子系统组成,?#30452;?#20026;学生环境、教学设计、资源库、教学组织子系统,能够充分满足?#25191;?#32593;络教育的需求。
  • 方案的特点:
  •     1、分布式易扩充
  • 易企达网络教育系统平台具有分布式部署的优点,可以将网络内多个节点的服务器?#25104;?#21040;一个 IP,用户登录系统的时候,由负载平衡策略将访问量分配到?#23454;?#30340;服务器。内容可以在多个节点上作复制,使学习者无论登录到哪个服务器都能学到相同的内容。
  •     2、教育门户的应用
  • 网络教育系统通过教育信息门户的应用,为用户提供:统一的信息入口;个性化内容;统一的用户权限管理;基于多种终端设备的通用访问;搜索和知识引擎;便捷的业务扩?#26500;?#33021;等。
  • 应用信息门户为用户带来的好处包含?#21512;?#33879;提高工作效率;更好的适应用户之间需求的差异;保护用户已有投资;降低学校对信息系统的管理难度;高度的安全性;?#31995;?#30340;集成费用等。
  •     3、系统的集成与整合
  • 高校应用信息技术改革教育已有多年,随着应用范围的扩大和深度的扩展,要求原来分散建立的各个"信息孤岛"连接起来。易企达远程教育系统采用分层次的集成和整合方案解决"信息孤岛"的问题,实现系统与系统之间的互通、互访。
  • 第一个层次,应用数据的集成是完成整个集成工作的基础,通过应用集成服务、J2EE中的组件技术等手段来完成系统数据的转换与交换。第二个层次,是将各个业务应用系统提供的应用功能按照?#23548;?#19994;务需求串连起来,依据业务建立起应用之间的联系;通过使用工作流技术并结合消息服务,来完成业务系统功能之间的有机互联。第三个层次,是将应用的功能界面按照角色、任务的特点, 将其集成在一个统一的界面中,从而提高系统可用性,增强用户操作的便易性。通过应用门户技术,组件化用户界面,可以实现为用户提供一个统一的操作界面。
  • 适用的行业:教育培训
  • 适用的用户群:各大中学校、培训机构
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